Карнеги, Д. Искусство завоевывать друзей и оказывать влияние на людей, эффективно общаться и расти как личность

будет настаивать на том, чтобы все учащиеся следовали правилам участия в совещании. Если вы нарушите какое-нибудь правило, он укажет вам на этот промах. Как только инструктор объявит, что пока ­ зательное совещание окончено, группу отпу ­ стят на обычный перерыв. А теперь — совещания в подгруппах Сразу после перерыва учащиеся разобьют ­ ся на подгруппы по восемь-десять человек. Каждую подгруппу возглавит куратор (или кто-то из учащихся, назначенный на се ­ годня исполняющим обязанности куратора). Он не будет участвовать в совещании, однако проследит, чтобы и ведущий, и все участники придерживались правил совещания. Каждая группа выберет ведущего без голо ­ сования. Инструктор задаст всем подгруппам одну и ту же тему для обсуждения. Затем ведущий в подгруппе должен за ­ дать диагностические вопросы. Сначала он спросит: «В чем состоит проблема?» Когда участники группы сузят тему настолько, что ­ бы можно было четко сформулировать про ­ блему и начать ее обсуждать, ведущий подни ­ мет следующий вопрос — «Как она возник ­ ла?» По этому поводу не надо произносить речей — надо просто в нескольких словах предлагать «причины». После этого можно переходить к третьему вопросу: «Каковы воз ­ 186