лом, но и определенную настойчивость в решении учебных, исследовательских и учебно-профессиональных задач. 6. Познавательные проблемы —это и прекрасный способ самопроверки, когда критерием качества образования выступает не процесс («я учил»), а результат («я решил проблему»), 7. Система отобранных познавательных проблем формирует у школьников или студентов особое отношение к содержанию образования, которое выступает не в виде застывших постулатов и догм, а в качестве динамически развивающейся структуры знаний и информации разной сложности. В ходе решения целого комплекса проблем школьники и студенты приобретают опыт дополнения и обновления учебного, научного или профессионального знания, личностной причастности к этому процессу и, следовательно, ответственности за него. 8. Решение познавательных проблем —это и повод к установлению особых отношений сотрудничества между субъектами образовательного процесса, когда они могут поменяться ролями в процессе постановки проблемы, поиска способов ее решения и обоснования правильности и эффективности выбранных средств. 9. Качественный образовательный процесс —это процесс, обеспечивающий восхождение личности к пониманию собственного потенциала развития за счет расширения поля актуальных и возможных для решения познавательных проблем. Существует система вопросов к участникам поиска. Какие моменты в процессе поиска представляли узловые этапы решения проблемной задачи? Какой момент поиска способа решения был самым важным? В чем состояла самая главная трудность? Что можно усовершенствовать? Какие из используемых методов и приемов можно применять в аналогичной ситуации? Рекомендации субъектам учебного процесса. 1. Внимательно прочтите условие задачи и запомните вопрос (требование) задачи. 2. Начните обдумывать данные условия (элемент за элементом) и определите, что они дают для ответа на проблемный вопрос. 3. Подумайте, не противоречат ли друг другу данные в условии задачи, не помогают ли одни данные понять значение других. 4. Если в условии не хватает каких-либо данных, вспомните, что вам известно по проблеме, и подумайте, что из этих знаний может помочь в поиске способов ее решения. 5. Предложите свой способ решения задачи.
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==