■ четко обозначенные сроки сдачи конкретной работы (за три-четыре дня до презентации). При оценке индивидуальной работы важным является соблюдение студентами всех указанных требований. Во-первых, небольшой объем работы стимулирует студента не механически переносить текст из найденного им источника, а провести анализ материала. Во-вторых, определение темы индивидуальной работы для каждого студента и согласование ее с преподавателем понижают возможность использования уже готовых материалов (например, найденных в Интернете). В-третьих, соблюдение сроков требует от студента постоянной работы на протяжении всего семестра (работы, не сданные в срок без уважительной причины, к оценке не принимаются, что автоматически снижает общую оценку работы за семестр). Подготовка групповой работы (письменной). Следует дополнительно определить, какие виды работы (разделы) готовит каждый студент, т.е. определить степень участия каждого участника. Целесообразно задания распределять равномерно, что позволит легче провести оценку выполнения задачи каждым студентом. Тестирование (письменное, компьютерное): определяется круг вопросов, которые предложены в виде тестов. Ролевая игра (заключительное занятие по всему курсу) предполагает установить: ■ сроки подготовки сценария (после аналитической работы в малой группе сценарий корректирует преподаватель); ■ распределение ролей внутри группы и в группе контрагента (зависит от содержания игры). Презентация индивидуальной работы — предполагаются дискуссии или иные виды работ в зависимости от целей и содержания учебной дисциплины. Формы контроля и оценки. Контроль в модульном обучении проводится со следующими целями: ■ активизации работы субъектов и заинтересованности в учебном процессе систематизации работы над изучаемым материалом; ■ своевременного устранения непонимания отдельных вопросов, возникающих при изучении конкретного материала; ■ оперативного руководства процессом усвоения учебного материала студентами; ■ устранения нервозности и выборочного характера проверки знаний на зачете или экзамене. Этот пункт в подготовке модульного обучения является особенно важным и сложным, поскольку не всегда можно определить и задать
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==