Вопросы и задания для самостоятельной работы 1. Назовите основания для выбора информационных технологий в общении вузовских преподавателей со студентами. 2. Какие технологии предпочитают учителя начальных и старших классов и почему? 3. Какими основаниями вы будете руководствоваться при выборе технологий на этапе самостоятельного решения образовательных задач? 4. Назовите компетенции и качества личности педагога, которые необходимы для успешного применения тренинга в его работе. 5. Выберите проект какой-либо образовательной технологии и дайте экспертную оценку этапов ее проектирования. 6. Объясните, как вы понимаете системное проектирование на примере разработки конкретной образовательной технологии. 7. В соответствии с этапами и рекомендациями разработайте модель новой образовательной технологии и создайте проект действий по реализации этой модели в школьной или вузовской практике. Литература11 1. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М„ 1995. 2. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1989. 3. Бордовская Н.В. Диалектика педагогического исследования. СПб., 2001. 4. Бордовская Н.В., Реан Л.А. Педагогика. СПб., 2000. 5. Вербицкая JI.A. Университеты России в третьем тысячелетии: выбор пути / / Университет: единство науки, образования и культуры. Вестник СЗО РАО. Вып. 4. СПб., 1999. С. 5—8. 6. Гребнев JI.С. Образование и будущее России в многоконфессиональном мире / / Федеральный справочник «Образование в России». М., 2003. С. 217 -220 . 7. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. М., 1999. 8. Кларин М.В. Педагогические технологии в учебном процессе. М., 1989. 9. Колесникова И.А., Титова Е.В. Педагогическая праксиология. М., 2005. 10. Кудрявцев В.Т. Выбор и надситуативность в творческом процессе: опыт логико-психологического анализа проблемы / / Психологический журнал. 1997. Т. 18. № 1. С. 16—30. 11. Лазарев В.С., Афанасьева Т.П., Немова Н.В. Принципы и процедуры проектирования структуры, содержания и условий реализации ин-
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==