Построение вариативных моделей эталонной технологии в соответствии с условиями образовательной практики —третий этап системного проектирования. Этот этап начинается со сбора информации о технологиях конкретного вида, которые не являются эффективными в заданных условиях при решении определенного круга образовательных проблем. Устанавливаются критерии оценки эффективности и неэффективности таких технологий, с помощью которых выбирается оптимальный вариант, подлежащий детальному описанию системы действий и внедрению в практику. Далее следует этап реализации проекта на практике и контроль выполнения необходимых требований, спланированных и предъявляемых к тем, кто реализует проект на практике. На этом этапе составляется план реализации проекта, перечень работ и график их выполнения. Потенциал образовательной технологии содержит в себе лишь внутренние условия для реализации определенной совокупности целей и задач, но не более того. Чтобы актуализировать потенциал конкретной технологии и обратить ее возможности в действительность, необходимы надлежащие условия, которые учитываются на этапе реализации проекта. Экспериментальная или эмпирическая проверка спрогнозированных возможностей новой технологии в решении образовательных задач определенного вида на практике завершается описанием конкретного опыта ее применения. После апробации и внедрения производится оценка эффективности новой образовательной технологии. Значение процесса конструирования новых образовательных технологий состоит прежде всего в поиске наиболее эффективных путей решения образовательных задач в деятельности педагогов и других субъектов образовательного процесса, технологическом построении путей решения таких задач с учетом минимальной затраты ресурсов, сил и времени. Так как в инструментальном смысле технология является производной от системного применения методов для достижения поставленной цели, то, целенаправленно выстраивая систему действий, педагог может последовательно инструментовать выбранный путь ее достижения. С помощью методов на этом пути им делаются определенные технологические шаги, по сути представляющие целевые действия, организованные на базе выбранных средств. Технологический шаг —это действие, вызывающее ожидаемую динамику спроектированной системы действий в заранее известном диапазоне. Понятие технологического шага удобно для обозначения минимально необходи
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==