По критерию «парадигма образования* технологии распределяют на группы в следующих рамках: ■ знаниевой парадигмы —технологии трансляции и усвоения знаний; ■ информационной парадигмы —новые информационные технологии; ■ деятельностной парадигмы —технологии организации учебнопознавательной, учебно-игровой, учебно-поисковой деятельности (технологии проблемного обучения, игровые технологии, технологии поэтапного усвоения знаний и др.); ■ культурологической парадигмы —технологии организации диалога разных культур и точек зрения; ■ личностно ориентированной парадигмы —технологии контекстного обучения, рефлексивного обучения, технологии «погружения»; ■ проектной парадигмы —технологии проектирования образовательной программы, проблемной лекции, нового учебника и т.д. Существует классификация технологий обучений по четырем критериям: 1) новизна (традиционные и инновационные); 2) концепция о б у чения (информационные, заданные, игровые, коммуникативные, личностно-ориентированные); 3) использование компьютеров (информационные технологии с использованием персональных компьютеров и без их использования); 4) авторство (авторские и коллективные). Технологии группируют в соответствии с моделью обучения —технологии контекстного, проблемного, личностно ориентированного, программированного, игрового, модульного, адаптивного обучения, а также технологии РИТМиТРИЗ . В заключение заметим: чтобы самую строгую инструментальную технологию наполнить человеческим содержанием и смыслом, вдохнуть в нее жизнь, нужно ее в какой-то мере сделать авторской, учесть индивидуально-личностные особенности субъектов, группы или коллектива, обстоятельства реального жизненного окружения и образовательной среды, особенности самого педагога. Вопросы и задания для самостоятельной работы1 1. Какая из рассмотренных в тексте классификаций наиболее применима к школьной, а какая к вузовской образовательной практике, с вашей точки зрения? 2. Что значит инновационная образовательная технология? Приведите свои примеры инновационных образовательных технологий. 3. Приведите свой вариант группировки технологий, применяемых в образовательной практике.
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==