№ п/п Показатель качества деятельности 11 ре 11 одавателя Результаты самооценки, балл Результаты оценки экспертов, балл Разница ,1 Коэффициент корреляции г 20.3 Тип отношения к общественно значимымделам (3 —лидер общественногодвижения; 2—общественник, активист; 1—пассивный участник общественных мероприятий; 0—индивидуалист) Задания для самостоятельной работы 1. Оцените качество преподавания нескольких учебных дисциплин по вашему выбору. 2. Сравните качество преподавания выбранных вами учебных дисциплин и объясните ту разницу, которую вы найдете в ходе проведенного анализа. 3. Опираясь на рекомендуемую литературу, проведите контент-анализ проблемы определения «качества преподавания» через доминирование выделенных признаков и показателей. Литература 1. Арбузов В.Н. Оценка качеств вузовской лекции: Оптимизация педагогической работы в вузе / / Темат. сб. науч. тр. Челябинск : ЧПИ, 1983. С. 4-10. 2. Бордовская Н.В. Преподаватель университета и его деятельность / / Модернизация университетского образования в современных условиях. Вып. 2. СПб.: СПбГУ, 2001. С. 31-34. 3. Бордовская Н.В. Качество высшего образования //Академические чтения. Вып. 3: Теория и практика модернизации отечественного образования. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2002. С. 58—01. 4. Бордовская Н.В. Разработка методики оценки качества деятельности преподавателей вузов / / Научное, научно-методическое, научно-техническое и информационное обеспечение системы образования. СПб.:ЛЭТИ, 2001. 5. Бордовская Н.В., Титова Е.В. Методика оценки качества деятельности преподавателей вуза : метод, рекомендации. СПб.; Архангельск, 2003.
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==