Вопросы Оценка, балл 0 1 2 3 4. Выбор и применение методов, способов и форм работы у преподавателя, на ваш взгляд, всегда ли целесообразны и эффективны? (2.3) 5. Предлагает ли преподаватель студентам систему своих требований и критерии оценки результатов образовательной деятельности и всегда ли затем последовательно руководствуется ими, проявляя объективность? (3.1) 6. Адекватны ли, на ваш взгляд, способы общения и формы взаимодействия преподавателя со студентами? (3.2) 7. 1Іроявляет ли преподаватель тактичность в процессе взаимодействия со студентами при изменении обстоятельств, ситуаций образовательной деятельности или в процессе поддержания необходимого для конкретного вида учебного занятия порядка? (3.3) 8. Характерна ли для преподавателя профессиональная лексика, свобода и мастерство в регулировании темпа и силы голоса и обеспечивает ли это легкость и доступность понимания предлагаемой информации, возможность не только слушать, но и делать необходимые записи? (4.1) 9. Можно ли говорить, что преподаватель ориентирует вас на рост учебных достижений и профессионально-личностное развитие? (1.3) 10. Творчески ли подходит преподаватель к организации вашей научно-исследовательской работы и других видов самостоятельной деятельности по преподаваемой дисциплине? (4.2) 11. Можно ли говорить об индивидуальном стиле преподавателя и его особой системе преподавания? (4.3) 12. Удовлетворены ли вы в целом качеством преподавания конкретного преподавателя? (1.1 интегральный признак) 13. Таким, как ваш преподаватель, вы хотели бы видеть и всех остальных преподавателей в вузе? (1.1) Итого Примечание. В скобках проставлены индексы показателей качества преподавания, соответствующие критериальному описанию. При проведении опроса студентов их надо удалить. Процедура предполагает количественную и качественную оценку преподавания: а) конкретного преподавателя или б) всех преподавателей, проводивших учебные занятия за указанный период (семестр, учебный год, временной период освоения учебной дисциплины, все годы обучения в вузе). В этом случае студентам предлагается заполнить табл. 5.8. Каждому выбранному ответу на все вопросы (нет; больше да, чем нет; да; в полной мере да) приписывается соответствующий балл (0, 1, 2, 3) в таблице вопросника.
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==