■ при проведении конкурса на замещение вакансий, избрании преподавателей на ту или иную должность; ■ на этапе разработки программ развития вуза, его структурных подразделений, локальных целевых программ; ■ для принятия управленческих решений по кадровым вопросам; ■ при подведении итогов за определенные периоды функционирования структурных подразделений —факультетов, кафедр и др.; ■ для решения задач, связанных с развитием системы повышения квалификации кадров. Оценка предназначена: ■ для получения объективной информации о состоянии деятельности преподавателей разных категорий (ее условиях, процессе и результатах) в вузе; ■ установления степени соответствия фактического содержания и качества деятельности преподавателей разных категорий нормативным требованиям, зафиксированным в Положении о высшем учебном заведении; ■ выявления положительных и отрицательных тенденций в деятельности преподавателей вузов на уровне однородных кафедр, факультетов одной специальности и однопрофильных вузов; ■ установления причин повышения или снижения качества деятельности преподавателей в различные периоды их работы. Такая оценка обеспечивает руководителям и административным органам соответствующих уровней возможность обоснованного решения вопросов: ■ о соответствии занимаемой преподавателем должности; ■ подтверждении или неподтверждении правомочности притязаний преподавателя на новую должность или звание; ■ поощрениях, награждениях и применении различных средств морального и материального стимулирования деятельности преподавателей; ■ необходимости оказания профессиональной помощи конкретным преподавателям, содействия повышению их квалификации и т.п. Субъектами оценки качества деятельности преподавателей могут стать сами преподаватели (при самоанализе своей деятельности в вузе); студенты; руководители разных уровней (кафедры, факультета, вуза); независимые эксперты. Независимые эксперты выбираются (назначаются) из профессорско-преподавательского состава других вузов и экспертов по контролю качества высшего образования или качества деятельности высших учебных заведений.
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==