2. После того как вы определили функции рейтинга в вашем образовательном учреждении, выберите, какой из видов рейтинга (табл. 5.4) будете внедрять в вашей школе. Результаты обсудите в группе. Таблица 5.4 Виды рейтинга Основание классификации Вид рейтинга Вид деятельности, являющийся объектом рейтинга Учебный (академический) рейтинг Рейтинг научно-исследовательской деятельности Рейтинг социальной активности Период времени, за который оце- Рейтинг за четверть, полугодие, учебный год нивается деятельность учащегося Рейтинг за учебный год, ступень обучения Субъекты, проводящие рейтинг Экспертный рейтинг (основывается на мнении учителей, классных руководителей) Коллективный рейтинг (базируется на заключениях учителей, классных руководителей, учеников) Самооценочный (выстраивается на основе самооценки учащимся своей работы в четверти (триместре, полугодии) или своих достижений) Объем учебной информации, который должен освоить ученик Рейтинг по учебному предмету Рейтинг по учебным предметам, входящим в профиль Способ расчета рейтинга Накопительный (компенсирующий) рейтинг — сумма всех полученных учеником баллов Зависимый рейтинг —результат и оценка по новой теме зависят от результатов предыдущей (например, может вводиться понижающий коэффициент) Относительный рейтинг: OR - SB : SC х 100% (SB —сумма баллов, набранная учеником за определенный период; SC —максимально возможный балл) Абсолютный рейтинг: AR = Тх SB : SC (Т —число учебных часов по учебному плану; SB —сумма баллов, набранная учеником за определенный период; SC — максимально возможный балл) 3. Проанализируйте Положение о рейтинге образовательного у реждения. Внесите изменения, чтобы Положение отражало специфику вашего образовательного учреждения. Положение о рейтинге результативности деятельности образовательного учреждения I. Общие положения. 1.1. Рейтинг результативности деятельности образовательно учреждения —система правил и процедур, зафиксированных в локаль
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==