процессуальная характеристика. Значит, любая применяемая в образовательной практике технология по своему предназначению раскрывает особенности целенаправленно и специально организуемого процесса и логику его организации, отвечая на вопрос: как надо действовать субъекту, чтобы обеспечить решение поставленной задачи? 2. Теоретический аспект как прогностическая характеристика: проект деятельности для достижения поставленной цели, разработанный на научной основе, процедуры которого эффективны для получения конкретно-прогнозируемого результата на практике (будь то проект процесса обучения, процесса развития, процессов обучения и развития, процесса обучения и воспитания, педагогического общения). Одна и та же цель может быть достигнута разными путями и средствами, т.е. с применением разных технологий. 3. Единство теоретического и практического аспекта —проектирование целостной системы действий субъектов образовательного процесса и реализация ее на практике. При этом сформулированы диагностические цели, обоснованы этапы и средства их достижения, определена система контроля и оценки итоговых и промежуточных (на каждом этапе достижения целей) результатов, а также научно обоснованы особенности взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса на каждом этапе. 4. Нормативный аспект. Технология представляет собой преобразованнуютеоретическуюинформацию в предписывающуюинформациюдля субъекта о конкретных содержательно-процессуальных действиях, которые необходимо произвести с целью обеспечения надлежащего (спланированного) эффекта в достижении поставленной цели. Вопросы и задания для самостоятельной работы 1. В чем вы видите различие в определениях педагогической и образовательной технологии? 2. Как соотносятся технологии обучения и образовательные технологии? 3. Приведите примеры педагогических и образовательных технологий с опорой на специальную литературу или опыт. 1.5. КАЧЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В процессе развития образовательной практики наблюдается определенная эволюция используемых технологий, которая тесно связана с самим процессом развития системы образования, ходом социаль-
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==