тельной практики важны технологии проблемного, игрового, контекстного и личностно ориентированного обучения. Таким образом, технологический подход в образовании связан с термином «технология» и активно используется: как логически упорядоченная и воспроизводимая система действий субъекта (субъектов), направленная на достижение образовательной цели, а также ее отражение в форме описания как цикла выполняемых операций в логике реализации цели и ведущего метода или алгоритмического предписания, адекватного структуре этого метода, выполнение которого гарантирует достижение поставленной цели; особый тип знаний о гарантированном и воспроизводимом способе достижения образовательной цели в процессе деятельности субъектов; научно обоснованный проект действий субъектов для достижения образовательной цели с необходимым для этого инструментарием. Технологии, применяемые в образовательной практике, могут быть описаны на разном уровне: 1) концептуальном (система идей и положений, которая лежит в основе построения и применения технологии); 2) проектном (перевод ведущей идеи или принципа в логику и этапы действий, необходимых и достаточных для достижения поставленной цели, определение состава действий и структуры управления ими); 3) процедурном (действия, способы, операции, приемы, используемые субъектами для каждого этапа процесса достижения цели); 4) техническом (инструментально-техническое обеспечение всех процедур каждого этапа и конкретных действий субъектов). Системный характер описания технологии, рекомендуемой и применяемой в образовательной практике, как правило, включает все четыре уровня, а именно: 1) формулировку идеи эффективного достижения цели субъектами образовательного процесса, принципа организации процесса ее достижения, основной метод и условия, которые требуется учитывать для большего эффекта от применения технологии; 2) конкретный проект действий субъектов; 3) нормативное представление о характере деятельности субъектов; 4) описание цикла (алгоритма, системы) и содержательную иллюстрацию практических действий субъектов на конкретном примере. Глубинный смысл применения современных технологий в образовательной практике состоит в повышении эффективности за
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==