Найти материал в учебнике и сделать опорный конспект в виде схемы. Подобрать отрывок из художественной литературы и пояснить выбор. Составить словарь терминов и понятий на основе научной литературы, энциклопедий. Прочитать раздел научной книги по теме и написать тезисы. Найти статью в научном журнале по данной теме и составить аннотацию. Найти ресурсы Интернета и сделать их краткое описание. Подобрать статистический материал и представить его в графическом виде, сделать выводы. Подобрать иллюстративный материал (рисунки, фото), сделать подписи. Составить анкету для опроса общественного мнения, опросить, обработать результаты. Составить вопросы для интервью со специалистом, провести интервью, сделать выводы. Прослушать радиопередачу, просмотреть телепередачу, дать краткое содержание и привести свои выводы по материалу. Сделать заключение. В заключении отразить, чем был полезен подобный информационный поиск, чему удалось научиться, что вызвало затруднение, что особенно заинтересовало. Оформить портфолио согласно требованиям. Титульный лист, содержание, введение, материал рубрик с выводами, заключение. По каждому источнику информации должна быть ссылка (ФИО автора, название, место издания, издательство, год издания). Портфолио по модулю «Здоровый образ жизни» 1. Образ жизни. 2. Здоровый образ жизни. 3. Формирование здорового образа жизни. 4. Модели обучения здоровому образу жизни. Портфолио по модулю «Здоровая личность» может иметь следующие рубрики: 1. В.М. Бехтерев о здоровой личности. 2. Здоровая личность в психоанализе. 3. Здоровая личность в гуманистической психологии. 4. Социокультурные факторы здоровья личности. 5. Психолого-социальные факторы здоровья личности. Каждая рубрика дополнительно может включать подразделы, например: «Теория и практика», «Аргументы и факты», «Статистика», «В мире мудрых мыслей» (цитаты), «Размышления на тему», «Из личного опыта», «Курьезы», «Мультимедийный проект».
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==