2. Внедрение портфолио требует как от преподавателя, так и от школьников и студентов новых организационных и познавательных умений. 3. Портфолио требуют больше времени для реализации, чем традиционная система оценивания образовательных достижений. 4. Высокий уровень субъективности оценки, ослабление ее валидности и надежности, размытость критериев оценки элементов состава портфолио и трудоемкость процесса проверки и оценки. 5. Возможность формализма в оценке и самооценке образовательных достижений. 6. Организационные трудности, связанные с необходимостью дополнительных площадей и помещений для хранения портфолио. Приведем примерный план долгосрочного портфолио (портфолио достижений и рефлексии) преподавателя. Портфолио преподавателя Фамилия Имя Отчество. Общие сведения о преподавателе (резюме): ФИО; дата рождения; образование; специальность; степень, звание; стаж работы; педагогический стаж; награды. Содержание портфолио 1. Документы, регламентирующие работу преподавателя. 2. Творческое резюме. 2.1. Направление, тема научных исследований. 2.2. Совершенствование педагогического и методического мастерства (курсы повышения квалификации, семинары, стажировки, внутрифирменное обучение). 2.3. Учебно-методическая деятельность (курсы, темы, программы, материалы к отдельным занятиям). 2.4. Авторские методики, освоение и реализация инновационных подходов к преподаванию конкретной дисциплины. 2.5. Публикации, доклады, участие в конференциях и выступления на них. 3. Диагностика успешности преподавателя (материалы по анализу, оценке и самооценке преподавателя). 3.1. Предпочитаемые стили педагогической деятельности. 3.2. Особенности педагогического общения. 3.3. Качество образовательного процесса (анализ работы за пять лет: итоги аттестации студентов, учебная нагрузка, программный банк; использование современных технологий; результаты проектной деятельности студентов и т.д.).
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==