Что именно здесь сообщается? Этот вопрос как бы устанавливает границы обсуждаемой в данный момент предметной области. Как это согласуется с уже имеющимися у меня представлениями и знаниями? Этим вопросом читатель пытается сверить мысль автора с собственными представлениями. Он также представляет собой попытку включения нового материала в уже имеющуюся систему пред- ставлений. Какие выводы или положения будут сформулированы в конечном итоге? Правильный прогноз может свидетельствовать о достижении взгляда на предмет, согласованного с взглядом либо автора, либо всего научного сообщества, т.е. о достижении определенного уровня профессионализма. Подобного рода вопросы активизируют познавательную деятельность, заставляют возвращаться к предыдущему изложению, обращаться к иным текстам и т.д. Прием тезирования представляет собой способ осмысления авторской идеи в форме кратких формулировок независимо от того, цитируются эти формулировки буквально или пересказываются собственными словами с использованием таких оборотов, как «автор полагает... доказывает... имеет в виду... отмечает... и т.д.». Тезирование —это тоже одна из форм поддержания диалога. Выделяя в форме тезисов отдельные фрагменты текста, читатель как бы демонстрирует понимание того, что именно они выражают наиболее существенные мысли автора. При этом тезирование следует отличать от цитирования, которое может быть тенденциозным и предвзятым и зависеть исключительно от установок читателя. Реферирование текста в принципе также имеет диалоговый характер. Подготовка реферата так или иначе ориентирована на будущего читателя. В идеале читатель, излагающий текст в реферативной форме, учитывает то, как он может быть воспринят читателем. Именно ориентация на будущего читателя побуждает выстраивать текст реферата с учетом его понятности, связности и последовательности, способности передать основные идеи автора первоисточника. Эффективность усвоения авторского материала путем написания реферата обусловлена именно этим —стремлением понятным образом передать смысл прочитанного. Здесь реализуется известный принцип — «рассказывая и поясняя кому-то что-то, сам начинаешь лучше это понимать». Комментирование научного текста по своему психологическому содержанию является, пожалуй, наиболее выраженной формой диалога читателя с автором. Этот прием осмысления прочитанного за
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==