преодоление зоны ближайшего развития, которое возможно только посредством осознанного целеустремленного труда. Поэтому обращение к упрощенным текстам, к пересказам источников вместо самих источников в определенном смысле препятствует самостоятельному осмыслению материала, формированию собственного взгляда на предмет, собственной позиции в данной предметной области. В связи с этим преодоление указанных «ножниц» обеспечивается не только все более глубоким проникновением в дисциплинарную область, но и расширением общей осведомленности, развитием мировоззрения читателя, обогащением его внутренней культуры. Этому может способствовать расширение круга интересов читателя, сопоставления знаний, полученных в различных областях. Частный материал какой-то специальной дисциплины, будучи включенным в более широкий мировоззренческий контекст, обязательно приобретет дополнительный смысл, сверкнет новыми связями. Преодоление эффекта «смысловых ножниц» возможно не только путем согласования смысловых структур автора и читателя, но и предусмотрено определенными стандартами организации текста. В связи с этим основную учебную литературу, а точнее, тексты, используемые в процессе изучения любой дисциплины в вузе, можно расклассифицировать по степени обобщенности материала и его структурированности следующим образом. Учебные, программы и учебно-методические комплексы. В учебной программе дисциплины в краткой форме перечисляются те основные темы, которые будут изучаться в течение определенного времени, которое также указывается. В кратком изложении тем в программе обычно присутствуют те необходимые понятия и категории, которыми наполнено содержание данной дисциплины. Здесь же обязательно приводится список обязательной, рекомендуемой и дополнительной литературы. Учебно-методические комплексы помимо учебной программы содержат также методические указания студентам по изучению дисциплины, работе с литературой к данному курсу, написанию контрольных и курсовых работ и др. Комплекс снабжается также конспектом лекций по данной дисциплине. Таким образом, учебные программы —это максимально структурированные и краткие тексты, освещающие содержание данной дисциплины. В связи с этим освоение учебной литературы рекомендуется начинать именно с программы курса. Учебники. Учебник —это хорошо структурированный текст (книга), в котором в систематической форме изложены основы научных знаний по данной дисциплине, разделяемые научным сообществом в настоящее время. Содержание и структура учебника в идеале макси
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==