■ возможность овладеть навыками культуры дискуссии: умением слышать доводы оппонентов, корректно использовать язык невербального общения (мимику, жесты, интонации); ■ развитие умения четко выражать свои мысли в устной и письменной форме; ■ воспитание терпимости к различным точкам зрения, в том числе отличным от собственных'. В силу высокой степени спонтанности дискуссия не может выступать самостоятельным методом освоения учебного материала, так как не обеспечивает достижения фиксированных результатов. Однако как элемент она входит практически во все традиционные и инновационные технологии и методы обучения и может использоваться как средство формирования коммуникативной компетентности при изучении основных учебных предметов и на специальных занятиях, посвященных освоению методов ведения самой дискуссии. Культура дискуссии предполагает соблюдение каждым участником определенных норм и правил, освоение которых и приводит к формированию компетенций в общении: ■ свободный обмен мнениями; ■ уважение к мнению каждого участника дискуссии; ■ терпимость к критике. Так как соблюдение указанных правил в ходе свободно организованной дискуссии —психологически чрезвычайно сложное дело, то их соблюдение при обучении методом дискуссии в форме игры требует углубленного рефлексивного анализа, осмысления субъектом собственной деятельности в качестве участника или организатора диалога. Дискуссия является основой для создания и проведения дебатов как организационно-деятельной игры. Проведение организационно-деятельных игр предполагает последовательное осуществление следующих этапов технологического цикла: ■ проектирование педагогом проблемных ситуаций: определение целей, содержания, методов и средств, состава творческих групп; ■ постановка проблемы: актуализация противоречия, коллективное обсуждение целей, способов деятельности, создание творческих групп;1 1П ет р ен к о О .Л . Образовательная технология «Дебаты» на уроке и во внеурочной работе / / Технологии открытого образования : сб. науч.-метод, материалов Московского открытого образовательного проекта / под ред. Н.П. Дерзковой. М. : ЛИК и ПРО, 2002.
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==