изводства, предполагающего умение конкурировать, вести полемику, отстаивать свои интересы. Дебаты могут использоваться в следующих сферах: ■ в учебной деятельности как форма и технология обучения (самостоятельный комплекс технологий или технология изучения отдельной дисциплины); ■ в научно-исследовательской деятельности (способствует формированию навыков работы с источниками научной информации, научного поиска, исследовательской деятельности); ■ в воспитательной работе (воспитание навыков самоменеджмен- та и самопрезентации); ■ как разновидность интеллектуальной игры. Дебаты —игровая технология, предполагающая определенный уровень состязательности. Важно, что побеждает тот, кто смог выстроить наиболее логичную линию доказательств, так как в дебатах не может быть безоговорочной правоты одной из сторон. Это на первый взгляд противоречит дидактическим принципам, но роднит дебаты с жизнью и социальной практикой: у каждой проблемы есть две стороны, по крайней мере у каждого решения есть сторонники и противники. Достижение целей, решаемых в логике и средствами технологии дебатов, основано на соблюдении трех основных принципов. 1. Дебаты не могут быть направлены против личности, можно формулировать аргументы против идей и суждений оппонентов, но не критиковать самих оппонентов. 2. Основа дебатов —честность. Иногда быть честным сложно: приходится признавать отсутствие аргументов или ошибочность логических построений. 3. Дебаты в вузовской образовательной практике предназначены для обучения и развития студентов, их социализации, а не для состязания между студентами или между преподавателем и студентами. Это технология обучения, облеченная в состязательную форму. К ее положительным сторонам можно отнести: ■ формирование установки на глубокое и всестороннее рассмотрение вопроса при подготовке к дебатам; ■ развитие умения анализировать и сопоставлять различные идеи и события, делать обоснованные выводы, выстраивать цепочку доказательств; ■ развитие способности концентрироваться на сути проблемы; ■ развитие процессуальных навыков: умения извлекать и обрабатывать информацию, пользоваться библиотеками, конспектировать тексты и др.; ИЗ
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==