Спирина, М.С. Дискретная математика

Подбор задач в упражнениях к главам (кроме авторских) осу­ ществлялся с использованием различных источников, приведен­ ных в списке литературы, а также материалов журнала «Квант» и газеты «Математика» — еженедельного учебно-методического при­ ложения к газете «Первое сентября». Для лучшего усвоения определений аналогичных и противопо­ ложных понятий используется метод укрупненных дидактических единиц П. М. и Б. П.Эрдниевых. Определения представлены в виде дробей: их общая часть записана линейно, тогда как числители и знаменатели дробей соответствуют отличительным особенностям. _. входа Например, запись «Степенью выхода вершины ориентированно­ го графа называется число ребер, для которых эта вершина явля- концом ется » содержит два следующих определения: началом Степенью входа вершины ориентированного графа называется число ребер, для которых эта вершина является концом; Степенью выхода вершины ориентированного графа называет­ ся число ребер, для которых эта вершина является началом. Следует обратить внимание на эпиграфы и вопросы для раз­ мышления. Они способствуют приобретению самостоятельности мышления, дают возможность формировать собственное отноше­ ние к изучаемому предмету и окружающей действительности. Предложенный в учебнике материал основан на тщательном анализе и отборе содержания с глубинным пониманием исходных целей образования. Надеемся, что он будет способствовать ста­ новлению нового поколения — поколения многогранных, эруди­ рованных, компетентных, творчески мыслящих специалистов. Авторы приносят благодарность студентам факультета програм­ мирования Тольяттинского политехнического колледжа 1998 — 2002 гг. обучения за помощь в создании этого учебника.