Спирина, М.С. Дискретная математика

б) ... «Нет, почему, — осторожно начала Алиса, — иногда, особенно на уроках музыки, я думала — хорошо бы получше про­ вести время... — Все понятно! — с торжеством сказал Шляпа. — Провести время? Ишь чего захотела! Время не проведешь! Да и не любит он этого! Ты бы лучше постаралась с ним подружиться — вот тогда бы твое дело было...в шляпе!» в) «Деликатес встревожился. — Каждый день? — повторил он в раздумье. — Да-а, интерес­ но, на каком же уровне твоя школа? — Простите, я не понимаю, сказала Алиса, — что значит на каком уровне? — На каком уровне она стоит! — пояснил Деликатес. — Ну от поверхности моря, поняла? — Там моря нет, — сообщила Алиса. Она стоит в городе. Но я думаю, все-таки выше моря, конечно, над водой! — Выше? Над водой? —переспросил Деликатес. —Ты серьезно? Алиса молча кивнула. — Ну, тогда это не серьезно! — с облегчением сказал Делика­ тес. — Какое же тогда может быть сравнение с нашей школой? Это... это верхоглядство, а не образование, вот что это такое. Грифон фыркнул. — Да уж, воображаю, какие вы там получаете поверхностные знания! — сказал он. — У нас мальков — и тех учат гораздо глуб­ же! А уж кто хочет по-настоящему углубиться в науку, тот должен добраться до самого дна! Вот это и называется Законченное Низ­ шее Образование! — Но, конечно, — покачал он головой, — это не каждому дано!.. — Мне вот так и не удалось по-настоящему углупиться! Не хватило меня на это, — сказал Деликатес со вздохом. — Так я и остался при Высшем Образовании...» 4.32. По известным формулам сформулируйте различные виды вопросов, связанных с вашей специальностью, дайте им характе­ ристику. Представьте ответ на каждый вопрос и укажите его ха­ рактеристику.